工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。课程过程考核是工程认证的重要组成部分。课程作业和测验是过程性考核的主要形式，是提升学习效率的重要手段，然而学生在课程学习过程中往往会因枯燥的练习而失去兴趣。受人机对战游戏元素的启发，本研究设计了一套课程自测系统，旨在鼓励学生更积极地参加测试，以达到更好的学习效果。该系统融合了人机交互、对战游戏和荣耀等级晋升的特点，主要包含三个模块：1）模拟真实竞赛答题的人机对战，2）具备匹配用户学习水平等级的荣耀晋升机制，3）预设满足简单人机交互的幽默话语。通过对该测试系统的仿真和模拟，可以证实不同答题正确率和答题速度的学生能够取得与学习水平相符的荣耀等级。答题正确率可用于确定荣耀等级，而提高回答速度也能在一定程度上提升荣耀等级。研究发现，将荣耀等级晋升的对战模式融入学习系统中，能够契合当代大学生的个性特征，显著提升学生的学习热情，并有助于学生建立自我调节的学习方式。
近年来，该教学团队在教学研究取得了一系列的成果，包括2023年发表在教育学SSCI检索国际期刊《Interactive Learning Environments》的“Academic performance prediction associated with synchronous online interactive learning behaviors based on the machine learning approach”，该论文对在线互动学习行为与学业表现相关性进行了研究。本次成果进一步推动智慧教学的发展。
蒋春松，硕士，工程师，主要从事力学的相关教学与研究，以及机器学习在教学和研究中的应用。近年来，在《Education and Information Technologies》、《Interactive Learning Environments》、《Materials and Structures》以及《Soft Computing》等期刊发表多篇高水平教学和科研论文。主持完成广西教育厅中青年项目和广西重点实验室开放基金项目各一项。
论文链接：
https://doi.org/10.1007/s10639-025-13423-w
