桂林理工大学

2026年3月30日，土木工程学院与机械与控制工程学院联合举办的“智能建造与智能装备——交叉融合与协同创新”跨学科学术沙龙在屏风校区教四楼4222会议室举行。土木工程学院党委书记徐时、院长于晓辉、副院长张研，机械与控制工程学院党委书记农庆能、副院长代宣军、副院长于雁南、副院长陈辉庆出席活动，两院教师积极参与。学术沙龙由土木工程学院李治副院长主持，徐时书记和农庆能书记分别致辞，强调了智能建造背景下跨学科协同...

为促进教学经验交流，提升课堂教学质量，3月27日上午1-2节，岩土教研室孙刚臣老师在9509D教室成功讲授了《土木工程试验与检测（岩土）》学院公开课。学院部分督导及多位专任教师到场观摩。本次公开课内容紧扣课程核心，孙老师围绕岩土工程中关键试验方法与检测技术展开讲解。他通过丰富的工程实例、清晰的原理图示与规范的流程演示，将理论知识与工程实践紧密结合，深入浅出地阐释了相关技术要点与标准应用。课堂上，孙老师注重...

3月25日，学院在屏风校区4222会议室召开第一期“红砼问需·厚土华木”现场办公会。学院领导班子成员、全体学工辅导员参加会议，围绕2026年学生工作重点计划以及辅导员队伍建设，面对面听取意见建议，逐项梳理有关问题，做到情况当面了解、事项当场交办、责任当即明确。会上，学院党委就进一步深化一线工作法、提升服务育人质效提出明确要求，号召全体学工辅导员主动深入学生群体、走进宿舍课堂，面对面倾听学生心声、实打实掌握...

为深入学习贯彻2026年全国两会精神，精准对接广西高等教育发展规划、学校第四次党代会目标任务以及"十五五"规划部署，扎实推进学院"十五五"规划编制实施、统一思想凝聚合力，3月20日下午，学院在屏风校区4203会议室召开全体教职工大会。学院党政领导班子及全体教职工参加会议。会上，徐时传达学校中层领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班会议精神。她紧扣教育、科技、人才一体化推进核心要求，系统解读国家"十五...

按照《中国产学研合作促进会科技创新奖评审办法》，经中国产学研合作促进会科技创新奖奖励委员会组织专家评审并公示，土木工程学院明阳研究员牵头申报的“绿色生态型超高性能混凝土关键技术开发及产业化应用”项目获得2025年产学研合作创新成果奖二等奖。中国产学研合作促进会于2026年3月15日在北京会议中心召开了奖励大会。“绿色生态型超高性能混凝土关键技术开发及产业化应用”由桂林理工大学牵头，武汉理工大学、中交第二航...

新学期伊始，为全面了解新学期教学运行情况，加强教学质量监控，3月9日下午，我院党委书记徐时、院长于晓辉、教学副院长虞爱平等党政领导分别带队深入教学一线，开展新学期领导听课活动。教学督导员及教研室、学工办部分教师陪同听课。我院领导与督导教师认真观摩了教师授课、学生听课及师生互动情况，详细记录了课堂教学组织、教学内容与方法及教学效果，并对课堂秩序、教学设施与环境等进行了检查。从听课整体情况看，新学期...

3月9日上午，学校党委书记农毅在组织部、党办(校办)、教务处等部门负责人的陪同下，到我院检查指导新学期开学工作。学院党政领导在4222会议室向检查组进行了工作汇报。会上，于晓辉围绕新学期开学准备情况和重点业务工作部署进行了汇报，还重点汇报了学院“十五五”规划的组织编制进展、核心发展目标、重点工作任务及保障机制等相关情况，清晰呈现了学院未来发展的初步思路。徐时结合党建工作实际，细致阐述了“十五五”规划以...

3月8日上午，深圳大学金银富教授应邀做客桂林理工大学，在土木工程学院4222室为我院师生作了题为《面向岩土大变形流固耦合问题的SNS-PFEM数值框架改进及应用》的学术讲座。此次讲座由土木工程学院于晓辉院长主持，吸引了众多师生到场。在本次讲座中，金银富教授聚焦岩土工程灾害中的大变形与流固耦合这一前沿难点问题，系统阐述了粒子有限元方法（PFEM）在其中的应用潜力与改进路径。他从粒子有限元法的基本原理入手，提出了稳...

为切实做好2026年度国家自然科学基金项目申报工作，进一步提升教师基金申报书质量，2026年3月6日，我院与贺州学院建筑与电气工程学院在4222会议室联合举办了国家自然科学基金申报辅导与交流会。活动特邀中国科学院武汉岩土力学研究所汪稔研究员，广西大学雷华阳教授，同济大学郑虎教授，广州大学吴杨教授，中国科学院武汉岩土力学研究所张先伟研究员、陈成副研究员，广东海洋大学李长清副教授，温州理工大学谷建晓副教授莅临指...

为切实提升教师国家自然科学基金项目申报书质量，特别是加强对未曾获得基金资助教师的精准帮扶，我院于3月3日上午在4222会议室举办了国家自然科学基金项目申报院内指导会。活动由学院组织，邀请于晓辉院长、颜荣涛老师、王延伟老师以及孙芳锦老师四位曾获国家自然科学基金面上项目资助的专家担任指导嘉宾。本次指导会采取“一对一”循环交流的创新形式。现场四位专家同时开设指导席位，参会教师分成四组轮流与每位专家进行面对...